과정 소개


요구사항

  • 청소년위기상담 자원봉사교육 기본교육 수료생

커리큘럼


  • 01 소년사법 절차 이해1_ 심선옥 (전 법무부 서울보호관찰심사위원회 상임위원)
  • 02 소년사법 절차 이해2_ 심선옥 (전 법무부 서울보호관찰심사위원회 상임위원)
  • 03 소년원 현장 사례1_ 배성희 (법무부 안양소년원 원장)
  • 04 소년원 현장 사례2_ 배성희 (법무부 안양소년원 원장)
  • 01 상처 입은 가해자_ 윤재윤 (법무법인 세종 변호사)
  • 02 위기청소년 지도사례1_ 명성진 (세상을품은아이들 이사장)
  • 03 위기청소년 지도사례2_ 명성진 (세상을품은아이들 이사장)
  • 01 청소년 위기상담 자원봉사자를 위한 공감의 기초1_ 이유경 (숭실사이버대학교 기독교상담복지학과 교수)
  • 02 청소년 위기상담 자원봉사자를 위한 공감의 기초2_ 이유경 (숭실사이버대학교 기독교상담복지학과 교수)
  • 03 청소년 위기상담 자원봉사자를 위한 공감의 기초3_ 이유경 (숭실사이버대학교 기독교상담복지학과 교수)
  • 04 청소년 위기상담 자원봉사자를 위한 공감의 기초4_ 이유경 (숭실사이버대학교 기독교상담복지학과 교수)
  • 01 회복적 정의와 상담1_ 이재영 (한국평화교육훈련원 대표)
  • 02 회복적 정의와 상담2_ 이재영 (한국평화교육훈련원 대표)
  • 03 회복적 정의와 상담3_ 이재영 (한국평화교육훈련원 대표)
  • 04 회복적 정의와 상담4_ 이재영 (한국평화교육훈련원 대표)
  • 01 학교폭력 및 성폭력 가해 청소년 상담1_ 김민영 (자주스쿨센터 대표)
  • 02 학교폭력 및 성폭력 가해 청소년 상담2_ 김민영 (자주스쿨센터 대표)
  • 03 학교폭력 및 성폭력 가해 청소년 상담3_ 김민영 (자주스쿨센터 대표)
  • 04 학교폭력 및 성폭력 가해 청소년 상담4_ 김민영 (자주스쿨센터 대표)
  • 01 청소년 중독 이해와 개입방안1_ 김용진 (인하대학교 사회복지학과 교수)
  • 02 청소년 중독 이해와 개입방안2_ 김용진 (인하대학교 사회복지학과 교수)
  • 03 청소년 중독 이해와 개입방안3_ 김용진 (인하대학교 사회복지학과 교수)
  • 04 청소년 중독 이해와 개입방안4_ 김용진 (인하대학교 사회복지학과 교수)
  • 01 통합상담1_김덕범 (한국가족사랑연구원 원장)
  • 02 통합상담2_김덕범 (한국가족사랑연구원 원장)
  • 03 통합상담3_김덕범 (한국가족사랑연구원 원장)
  • 04 통합상담4_김덕범 (한국가족사랑연구원 원장)
  • 01 현실치료1_ 정은숙 (한국심리상담연구소 상담원)
  • 02 현실치료2_ 정은숙 (한국심리상담연구소 상담원)
  • 03 현실치료3_ 정은숙 (한국심리상담연구소 상담원)
  • 04 현실치료4_ 정은숙 (한국심리상담연구소 상담원)
  • 05 현실치료5_ 정은숙 (한국심리상담연구소 상담원)
  • 01 위기청소년 해결중심치료1_ 전연진 (한국사회보장연구원 단장)
  • 02 위기청소년 해결중심치료2_ 전연진 (한국사회보장연구원 단장)
  • 03 위기청소년 해결중심치료3_ 전연진 (한국사회보장연구원 단장)
  • 04 위기청소년 해결중심치료4_ 전연진 (한국사회보장연구원 단장)
  • 01 청소년을 위한 미술치료1_ 장성금 (닥터장심리연구소 소장)
  • 02 청소년을 위한 미술치료2_ 장성금 (닥터장심리연구소 소장)
  • 03 청소년위기상담 자원봉사자의 역할과 윤리1_ 방기연 (고려사이버대학교 상담심리학부 교수)
  • 04 청소년위기상담 자원봉사자의 역할과 윤리2_ 방기연 (고려사이버대학교 상담심리학부 교수)

    과정 특징

  • 학습시작일 2026-03-09
  • 학습종료일 2026-05-27
  • 동영상 40